Hợp Tác Mở Lớp Can Thiệp Chậm Nói, Tự Kỷ Ngay Tại Trường Mầm Non

Khi phụ huynh mong muốn nhiều hơn một môi trường giữ trẻ

Là người làm giáo dục mầm non, chắc hẳn nhà trường đã không ít lần nhận được những câu hỏi như:

“Trường có giáo viên hỗ trợ riêng cho bé không?”

“Sau giờ học có thể cho bé học thêm ngay tại trường được không?”

“Nếu phải đưa bé đến trung tâm mỗi ngày thì khá bất tiện…”

Thực tế, nhiều phụ huynh mong muốn con được hỗ trợ ngay trong môi trường quen thuộc. Không phải vì các trung tâm không tốt, mà bởi việc đưa đón sau giờ học khiến cả gia đình mất nhiều thời gian, trẻ cũng dễ mệt và khó duy trì lịch học đều đặn.

Đó cũng là lý do ngày càng nhiều trường mầm non lựa chọn hợp tác mở lớp can thiệp ngay tại trường.

Giáo viên Can Thiệp Hồng Anh hướng dẫn trẻ trong giờ học 1-1 ngay tại trường mầm non
Giáo viên Can Thiệp Hồng Anh hướng dẫn trẻ trong giờ học 1-1 ngay tại trường mầm non

Một mô hình mang lại lợi ích cho cả ba bên

Mô hình mở lớp can thiệp ngay tại trường không chỉ giúp trẻ được hỗ trợ thuận lợi hơn mà còn mang lại nhiều giá trị cho phụ huynh và nhà trường. Đây là giải pháp được nhiều trường mầm non lựa chọn vì dễ triển khai, linh hoạt và phù hợp với nhu cầu thực tế.

Đối với trẻ

  • Được học ngay trong môi trường quen thuộc.
  • Không phải di chuyển đến nhiều địa điểm trong ngày.
  • Dễ thích nghi và duy trì lịch học ổn định.
  • Sau giờ can thiệp vẫn tiếp tục tham gia các hoạt động cùng cô giáo và các bạn.

Đối với phụ huynh

  • Tiết kiệm thời gian đưa đón sau giờ học.
  • Thuận tiện sắp xếp công việc và lịch sinh hoạt của gia đình.
  • Yên tâm khi con được hỗ trợ ngay tại trường đang theo học.
  • Chỉ cần làm việc với nhà trường và giáo viên can thiệp trong cùng một môi trường.

Đối với nhà trường

  • Gia tăng giá trị dịch vụ dành cho phụ huynh.
  • Có thêm giải pháp đồng hành với những trẻ cần được hỗ trợ.
  • Không cần tuyển dụng đội ngũ giáo viên can thiệp riêng.
  • Góp phần nâng cao hình ảnh chuyên nghiệp và sự khác biệt của nhà trường.

Chính sự thuận tiện, linh hoạt và lợi ích dành cho cả ba bên đã giúp mô hình hợp tác mở lớp can thiệp tại trường ngày càng được nhiều trường mầm non lựa chọn và triển khai.

Giáo viên phối hợp cùng nhà trường để hỗ trợ trẻ trong từng buổi học.
Giáo viên phối hợp cùng nhà trường để hỗ trợ trẻ trong từng buổi học.

Giáo viên đến trực tiếp trường, trẻ vẫn sinh hoạt bình thường

Nhằm giúp trẻ được hỗ trợ ngay trong môi trường quen thuộc, Can Thiệp Hồng Anh cử giáo viên đến trực tiếp trường theo lịch đã thống nhất với Ban Giám hiệu. Toàn bộ quá trình tổ chức được xây dựng linh hoạt để phù hợp với thời khóa biểu của từng trường, hạn chế tối đa ảnh hưởng đến các hoạt động chung.

Quy trình triển khai tại trường gồm:

  • Giáo viên đến trường theo lịch học đã thống nhất.
  • Giờ học được tổ chức tại phòng can thiệp, phòng chức năng hoặc khu vực riêng do nhà trường bố trí.
  • Thời gian học được sắp xếp phù hợp với giờ học, giờ ăn, giờ ngủ và các hoạt động của lớp.
  • Sau buổi học, trẻ trở về lớp và tiếp tục tham gia sinh hoạt cùng cô giáo và các bạn.
  • Giáo viên can thiệp chủ động phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để theo dõi quá trình học tập của trẻ.

Nhờ được tổ chức ngay trong khuôn viên trường, trẻ không phải di chuyển đến nhiều địa điểm trong ngày, phụ huynh cũng thuận tiện hơn trong việc đưa đón, còn nhà trường vẫn duy trì nề nếp sinh hoạt như bình thường.

day-tre-cham-noi-tu-ky-hong-anh02
Không gian phòng can thiệp được bố trí gọn gàng, phù hợp cho các hoạt động học tập 1-1.

Nhà trường không phải tuyển thêm nhân sự

Một trong những lý do nhiều trường mầm non lựa chọn hợp tác với Can Thiệp Hồng Anh là không phải xây dựng thêm đội ngũ giáo viên chuyên biệt hay bố trí nhân sự quản lý riêng. Chúng tôi trực tiếp phụ trách chuyên môn và phối hợp cùng nhà trường trong suốt quá trình triển khai.

Can Thiệp Hồng Anh đảm nhận:

  • Cử giáo viên can thiệp đến trường theo lịch.
  • Xây dựng kế hoạch học phù hợp với từng trẻ.
  • Chuẩn bị giáo cụ và tài liệu phục vụ giờ học.
  • Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh khi cần thiết.
  • Phối hợp cùng nhà trường để điều chỉnh lịch học nếu có thay đổi.

Nhà trường chỉ cần:

  • Bố trí một không gian học phù hợp.
  • Thống nhất lịch học với giáo viên.
  • Hỗ trợ phối hợp trong quá trình triển khai khi cần.

Với mô hình này, nhà trường có thể mở lớp can thiệp ngay tại trường mà không cần đầu tư thêm nhân sự, vẫn đảm bảo hoạt động giảng dạy diễn ra ổn định và mang đến thêm một giá trị thiết thực cho phụ huynh.

Mỗi giờ học đều được xây dựng phù hợp với lịch sinh hoạt của nhà trường và nhu cầu của từng trẻ.
Mỗi giờ học đều được xây dựng phù hợp với lịch sinh hoạt của nhà trường và nhu cầu của từng trẻ.

Một điểm cộng giúp phụ huynh thêm tin tưởng

Ngày nay, khi lựa chọn trường mầm non, phụ huynh không chỉ quan tâm đến cơ sở vật chất hay chương trình học. Họ cũng mong muốn nhà trường có những giải pháp phù hợp để đồng hành khi con cần được hỗ trợ nhiều hơn.

Việc triển khai lớp can thiệp ngay tại trường mang đến nhiều giá trị thiết thực:

  • Phụ huynh yên tâm hơn khi con được hỗ trợ ngay trong môi trường quen thuộc.
  • Không mất thời gian đưa đón trẻ đến nhiều địa điểm sau giờ học.
  • Nhà trường thể hiện sự quan tâm đến nhu cầu của từng trẻ và từng gia đình.
  • Quá trình phối hợp thuận lợi hơn giữa phụ huynh, giáo viên mầm non và giáo viên can thiệp.
  • Tăng sự gắn kết với phụ huynh, góp phần nâng cao hình ảnh và uy tín của nhà trường.

Khi phụ huynh cảm nhận được sự đồng hành và trách nhiệm của nhà trường trong việc chăm sóc, hỗ trợ trẻ, họ sẽ có thêm niềm tin để gắn bó lâu dài. Đây cũng là một trong những yếu tố giúp nhiều trường mầm non tạo được lợi thế và sự khác biệt trong mắt phụ huynh.

Giáo viên phối hợp cùng nhà trường để hỗ trợ trẻ trong từng buổi học.
Giáo viên phối hợp cùng nhà trường để hỗ trợ trẻ trong từng buổi học.

Hợp tác linh hoạt theo điều kiện từng trường

Không phải trường nào cũng có số lượng trẻ giống nhau. Có trường chỉ có 1–2 trẻ cần được hỗ trợ, nhưng cũng có trường mỗi năm đều có nhiều phụ huynh mong muốn đăng ký chương trình can thiệp ngay tại trường.

Chính vì vậy, Can Thiệp Hồng Anh không áp dụng một mô hình cố định cho tất cả các trường mà luôn xây dựng phương án hợp tác linh hoạt theo nhu cầu thực tế. Từ số lượng giáo viên, thời gian học đến lịch can thiệp đều được sắp xếp phù hợp để đảm bảo hoạt động của nhà trường diễn ra bình thường, đồng thời mang lại sự thuận tiện cho phụ huynh và trẻ.

  • Giáo viên đến trường theo lịch đã thống nhất.
  • Can thiệp 1-1 theo giờ linh hoạt trong ngày.
  • Bắt đầu với số lượng trẻ ít và mở rộng khi có nhu cầu.
  • Thời gian học linh hoạt theo lịch sinh hoạt của trường.
  • Phối hợp thường xuyên với Ban Giám hiệu và giáo viên chủ nhiệm.
Dạy trẻ tự kỷ chậm nói 18–24 tháng bằng phương pháp học qua chơi tại Trung tâm Can Thiệp Hồng Anh.
Giáo viên phối hợp cùng nhà trường để hỗ trợ trẻ trong từng buổi học.

Video Buổi Can Thiệp Thực Tế Tại Trường Mầm Non

Can Thiệp Hồng Anh đã và đang đồng hành cùng nhiều trường mầm non tại TPHCM trong việc tổ chức các giờ học can thiệp ngay tại trường.

Qua các video và hình ảnh thực tế, nhà trường có thể hình dung rõ cách giáo viên tổ chức giờ học, cách trẻ tham gia hoạt động cũng như quy trình phối hợp giữa giáo viên can thiệp và giáo viên mầm non.

Đây là những buổi học diễn ra hằng ngày, trong môi trường quen thuộc của trẻ.


Can Thiệp Hồng Anh – Đồng hành cùng nhà trường và phụ huynh

Chúng tôi không chỉ mang đến những giờ học 1-1 cho trẻ mà còn mong muốn trở thành đối tác lâu dài của các trường mầm non.

Với đội ngũ giáo viên nhiều kinh nghiệm, quy trình làm việc rõ ràng và lịch học linh hoạt, Can Thiệp Hồng Anh giúp nhà trường triển khai lớp dạy can thiệp ngay tại trường một cách thuận lợi, chuyên nghiệp.

Nếu nhà trường đang tìm kiếm một đơn vị đồng hành uy tín để mở lớp can thiệp ngay tại trường, Can Thiệp Hồng Anh sẵn sàng khảo sát, tư vấn và xây dựng phương án phù hợp với quy mô của từng trường mầm non.

🏥 Trung Tâm Can Thiệp Hồng Anh

Trung tâm Can Thiệp Hồng Anh cung cấp các chương trình can thiệp sớm và giáo dục đặc biệt dành cho trẻ chậm nói, trẻ tự kỷ, trẻ tăng động giảm chú ý (ADHD), trẻ chậm phát triển và trẻ gặp khó khăn về phát âm. Mỗi trẻ được xây dựng lộ trình can thiệp cá nhân hóa 1:1, phù hợp với khả năng, nhu cầu và mục tiêu phát triển riêng.

Biên soạn và kiểm duyệt chuyên môn
Phạm Thị Hồng Diện

Phạm Thị Hồng Diện

Phụ Trách Chuyên Môn - 10 năm kinh nghiệm

Chuyên môn: Trẻ chậm nói, Tự kỷ, ADHD

Học vấn: Cử nhân Công tác xã hội
Học vấn: Cử nhân giáo dục đặc biệt
Nghiệp vụ sư phạm giáo dục đặc biệt Âm ngữ trị liệu cho trẻ ASD Đánh giá và sàng lọc cho trẻ tự kỷ STAT
Zalo Chat Zalo Gọi Điện